Spansk for ungdomsskolen

Starten på spansk på ungdomsskolen begynner med et fokus på grunnleggende ord og uttrykk. Elevene arbeider blant annet med hvordan de kan presentere seg selv, stille enkle spørsmål og forstå vanlige setninger som brukes i hverdagen.

Eksempel:

• Me llamo … – Jeg heter …
• Tengo … años – Jeg er … gammel
• Soy de Noruega – Jeg er fra Norge
• Vivo en Oslo – Jeg bor i Oslo

For mange er uttale og nye lyder noe av det første som oppleves som utfordrende. Spansk skrives ofte slik det uttales, men det krever likevel trening å høre forskjellen på lyder og å uttale ordene tydelig. Heldigvis legges det også opp til mye repetisjon gjennom samtaler, lytteøvelser og korte dialoger.

Eksempler på viktige uttaletips:

• H er stum
• Dobbel l = j
• U = o
• O = å

Etter hvert begynner elevene å arbeide mer med grammatikk. Da skal ordforrådet de allerede har lært kobles til regler for hvordan setninger bygges opp. En av de viktigste tingene i starten er å lære personlige pronomen og hvordan verb bøyes i presens.

Frem til nå har mange øvelser handlet om å lære enkeltord og korte uttrykk. Nå begynner elevene å sette sammen hele setninger. Ord som yo, tú og él/ella brukes for å vise hvem som gjør noe, og verbene må bøyes slik at de passer til personen. Likevel, på spansk er ikke pronomen nødvendig som på norsk for å fortelle hvem som gjør noe – dette kommer frem i verbet.

Se på disse eksemplene for å få en bedre forståelse av hvordan ord og setninger henger sammen:

• Jeg snakker spansk – hablo español
• Du snakker spansk – hablas español

Senere vil elevene arbeide mer med å bruke språket i sammenhengende tekst og samtaler. Nå som de har fått mer trening i ordforråd, uttale og grunnleggende grammatikk, opplever mange at de kan forstå og si mer enn de trodde var mulig.

En viktig verbstruktur å lære er å snakke om fremtiden. Dette gjøres på spansk ved å bruke verbet IR (å dra/skulle) + bokstaven “a” som betyr til eller uttrykker bevegelse og verbet i infinitiv (å-form) eller destinasjon du skal til.

Eksempel:

• Bøy IR til riktig person og legg på a
• Jeg skal … / Voy a …
• Bestem hva du skal eller hvor
• Voy a entrenar (jeg skal trene) / vamos a España (vi skal til Spania)

Etter at elevene evner å bøye verb i presens, snakke om fremtid og kan ha vanlige samtaler, så begynner vi å jobbe med enkel fortid. På norsk er det “har”-fortiden: Jeg har spist, du har reist osv.

Dette gjøres ved å bruke et hjelpeverb haber som betyr å ha (gjort noe) og endre endingen på verbet til -ado eller -ido, dette bestemmes av om verbet slutter på -ar, -er eller -ir. -ar = -ado, -er/ir = -ido.

De vanligste utfordringene for elevene er å forstå struktur på verbbøyninger da vi ikke har dette på norsk, men det er fort gjort å bli kjent med!